多义圆环梅林学校 / LOW Architecten

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本项目文字描述由建筑师提供（译者：Patrick kun CHEN）。把大部分事物放在一个圆环中时，它们都将看起来更好。这就是LOW Architecten与Abetec着手在比利时城市通厄伦的新建小学项目——梅林学校中的设计出发点。设计的最终成果是一个能够反映孩童从蹒跚学步成长为青少年历程的体量。

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新建的梅林小学选址于通厄伦的一片绿色基地，既有多样而自由的体量定义了基地的特征。这所学校从功能意义与社会意义上都将联系它周边既有公共设施（包括日托、学术、体育基础设施等）。由于位于中心位置，这座仿佛公园馆舍的圆形建筑将发挥重要作用。尽管没有私有化或占有场地，新建筑依旧组织、统领以及塑造了户外空间。

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试图从空间层面组织孩童成长历程，建筑的详细体量由此生成。从蹒跚学步到青少年，两个不同的成长阶段需要不同的空间组织方式。尽管学校是一个整体，但是两个区域还是能够被清晰感知。首先，一个环抱式的、围合的、保护感强的区域主要服务低龄儿童，教室环绕于周围。而当他们升入高年级，他们将到达一个更正式的方正体量，引领他们通往未来探索的宽广世界。建筑的外观使学校融入周围的环境。有机、低矮的圆环是新建的绿色校园的核心，而两层楼的体量与周围的既有建筑建立起联系。

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